问题，还会毫无保留地传授给他一些简单的机械知识和修理技巧。
在老师傅的悉心指导下，李阳学会了修理一些简单的机械，如自行车、手电筒等。
通过这些实践，他的动手能力得到了极大的提升，对机械的理解也更加深入。
在学校里，李阳对物理课，尤其是涉及机械原理的部分，展现出了极高的热情。
每次上物理课，他总是早早地坐在教室里，眼睛紧紧地盯着黑板，全神贯注地听讲，生怕错过老师讲解的任何一个细节。
老师讲解的每一个知识点，他都认真记录下来，遇到不懂的地方，会在课后立刻向老师请教。
课堂上，他总是积极主动地回答问题，思维敏捷，常常能提出一些独特而新颖的见解，让老师和同学们对他刮目相看。
课后，他会迫不及待地去图书馆借阅各种与机械相关的书籍，如《机械原理》《机械设计基础》等。
那些复杂的机械构造图和晦涩难懂的理论知识，在他眼中就像是一个个充满挑战的谜题，等待着他去解开。
他会花费大量的时间去研究这些书籍，遇到难以理解的地方，会反复思考，甚至自己动手画图分析。
在他的努力下，他的物理成绩在班级里一直名列前茅，老师们都对这个热爱机械的孩子印象深刻，认为他在这方面有着独特的天赋，将来必定会有所建树。
然而，安平镇毕竟只是一个小镇，教育资源十分有限。
学校里没有专业的机械课程，也没有先进的教学设备，无法满足李阳对机械知识如饥似渴的追求。
他只能通过有限的书籍和偶尔去县城图书馆查阅资料来获取更多的知识。
每次去县城图书馆，对李阳来说都是一次难得的学习机会。
他会早早地出发，乘坐那辆破旧的公交车，在蜿蜒的公路上颠簸一个多小时才能到达县城。
图书馆里丰富的藏书让他兴奋不已，他会在书架间穿梭，寻找那些关于机械的专业书籍。
他会在图书馆里一待就是一整天，沉浸在知识的海洋中，忘记了时间的流逝。
尽管获取知识的道路充满了艰辛，但李阳从未抱怨过，他对机械的梦想在心中悄然萌芽，如同破土而出的幼苗，渴望着阳光和雨露的滋润。
他渴望有一天能够走出安平镇，去更广阔
